Hur ska man kunna utveckla skolan när man får ett A- och ett B-lag?

SKL (Sveriges kommuner och landsting) håller just på att skapa ett A-lag och ett B-lag för lärarna men sin “lönepolitik”. Där A-laget är “bra lärare” (SKL:s benämning) och övriga lärare som då blir bilden av ett B-lag. Det problematiska blir då att B-laget blir det stora kollektivet och A-laget de få utvalda lärarna.

Varför blir det troligen så? Jo ingen kommun kan bära lönekostnaden om alla lärare skulle avlönas som “bra lärare”. SKL:s föreställning är tydligen att de “bra lärarna” ska visa vägen för övriga. Det man då glömmer är att de som skapat sig en position som “bra lärare” i fortsättningen måste avlönas rikligt för detta, med SKL:s synsätt, annars faller hela deras idé.

 Man glömmer ofta fortfarande lätt bort, i diskussionerna, att läraryrket ännu är ett yrke för individualister, där varje lärare oftast fortfarande sitter enskilt och sköter sitt lärararbete för sin/sina undervisningsgrupp/er. 

SKL:s förställning av yrkets inre karaktär verkar var ganska okänd för många, då man försöker applicera “vanlig” kommunal verksamhetssyn på lärarna. Det som skiljer läraryrket från “vanliga” kommunala verksamheter är att alla lärare har en arbetsledande roll.

Om SKL vidhåller att indela lärarna i två olika grupper, så får man lätt “vi och dom”-grupper. Detta främjar inte samarbete och utveckling. De lärare som hamnar i gruppen övriga lärare kommer snart att tvings se sig som ett B-lag, det menar jag.

SKL: (2012-06-15) om löneutrymmet 2012 -
I år vet vi att siffran är 2,6 procent. Enligt SKL:s prognoser kommer löneökningarna de följande fyra åren att landa på mellan 3,2 och 4,0 procent varje år. Räknar vi även med dessa ökningar hamnar vi plötsligt på en löneökningsnivå på 5 300 kronor per lärare.

”Detta är en genomsnittlig summa om pengarna fördelas över hela lärarkollektivet. Det har dock aldrig varit vår ambition. Vi vill särskilt premiera de bästa lärarna. Vi vill att de som bidrar mest till skolans utveckling och bättre resultat ska ha bäst betalt. Vi vill att de ska kunna tjäna minst 10 000 kronor mer i månaden”.

Tanken är förstås i grunden god, att belöna de som bidrar mest till skolutveckling. Då gäller det förstås att till varje pris, för den enskilde,att ta för sig innan kommunernas avsatta pengar för detta ändamål tar slut

Hur gör man då enklast för att nå detta mål som “bra lärare"?” Jo “receptet” är enkelt, man sköter sitt, delar inte med sig av goda idéer eller material som man arbetat fram. Man måste ju visa sin ambition och kunnande framför kollegornas, annars syns man inte och blir inte  en “bra lärare”

Är detta en nidbild? Nej, med kunskap om den mänskliga naturen och yrkets karaktär, så menar jag att det kan bli så här. Pengars makt är tyvärr stor hos de flesta.

Man har nog säkert förstått på SKL att ska man utveckla en skola så måste man mobilisera alla, ge framtidstro och medel för detta. Men med den nuvarande inställningen är det inte vägen för detta SKL