Återpublicering
Många lärare har börjat tappa tålamodet med "upprustningen" av skolan och skolans möjligheter. Nu ska man äntligen försöka sjösätta en nationell plan för It -kompetens, "SkolDigiplan".är "statiska", dvs de kan användas över tid med samma innehåll.
Som jag ser det kommer en It-plan att omfatta flera olika delar,
Man vet redan sedan tidigare att utbildningen av lärarna blir den stora utmaningen, då den är en flaskhals fram till eleverna. Jag menar att man måste satsa tidigt på lärarna och deras "grundläggande" hantering av de digitala resurserna medan man arbetar färdigt med överbyggnaden. Gör man inte det så blir det inte 5 år utan lätt 7-8 år innan satsningen kommer eleverna till del fullt ut.
Skolverket avvecklade
Skolverket har genom att slå på trumman när det gäller digitalisering tidigare utan att själva inverka annat än marginellt och lovat mer än man kunnat infria. Jo man agerade med kraft när man skulle
Att avveckla två funktionella källor för lärares utbildning visar på nivån och framtidsplaneringen i Skolverket. I stället skulle man uppdaterat utbildningarna över tid. på sedvanligt maner på gränsen till sagans värld. Snipp, snapp, snut, så var denna sagan slut heter det ju.
Nu ska man vara på gång igen på sedvanligt byråkratiskt sätt som gränser till att göra om alla misstag en gång till menar jag. Man angriper denna ansats som alla tidigare, genom toppstyrning. Vi har
Risken att man återupprepar sig nu med denna satsning som ska vara klar 2022. Först ska man mangla sig igenom överbyggnaden, dvs Skolverket, SKL med flera ska gnugga sina huvuden, och sist kommer lärarna in för handfast utbildning.
"Sveriges Kommuner och Landsting leder arbetet med att ta fram en nationell handlingsplan för att förverkliga digitaliseringsstrategin. Skolverket har en central roll i detta projekt. Bland annat ingår Skolverkets generaldirektör i projektets styrgrupp och andra av Skolverkets medarbetare ingår i projektledning och som referenspersoner. Handlingsplanen ska i bred samverkan med olika aktörer lyfta fram de olika initiativ och aktiviteter som behövs för att nå strategins satta mål 2022. En rapport ska lämnas till regeringen i mars 2019". (Skolverket)
Man har denna gång dock ställt konkreta frågeställningar som riktar sig till de som ska utföra arbetet med digitala hjälpmedel. Detta måste då säkert bottna i en forskningsansats för att utreda nyttan och inriktningen.
Som jag ser det måste man arbeta på flera plan samtidigt, där lärarna tidigt får initiera sina nuvarande svårigheter. Starta projektgrupper som arbetar med olika fält inom den digitala tekniken. Man måste skapa nya online-resurser typ PIM och Multimediabyrån, där lärare kan börja utbilda sig från den nivå som de nu står på.
Som jag ser det kommer en It-plan att omfatta flera olika delar,
Bilder www.google.com
Man vet redan sedan tidigare att utbildningen av lärarna blir den stora utmaningen, då den är en flaskhals fram till eleverna. Jag menar att man måste satsa tidigt på lärarna och deras "grundläggande" hantering av de digitala resurserna medan man arbetar färdigt med överbyggnaden. Gör man inte det så blir det inte 5 år utan lätt 7-8 år innan satsningen kommer eleverna till del fullt ut.
Skolverket avvecklade
Skolverket har genom att slå på trumman när det gäller digitalisering tidigare utan att själva inverka annat än marginellt och lovat mer än man kunnat infria. Jo man agerade med kraft när man skulle
Att avveckla två funktionella källor för lärares utbildning visar på nivån och framtidsplaneringen i Skolverket. I stället skulle man uppdaterat utbildningarna över tid. på sedvanligt maner på gränsen till sagans värld. Snipp, snapp, snut, så var denna sagan slut heter det ju.
Nu ska man vara på gång igen på sedvanligt byråkratiskt sätt som gränser till att göra om alla misstag en gång till menar jag. Man angriper denna ansats som alla tidigare, genom toppstyrning. Vi har
Risken att man återupprepar sig nu med denna satsning som ska vara klar 2022. Först ska man mangla sig igenom överbyggnaden, dvs Skolverket, SKL med flera ska gnugga sina huvuden, och sist kommer lärarna in för handfast utbildning.
"Sveriges Kommuner och Landsting leder arbetet med att ta fram en nationell handlingsplan för att förverkliga digitaliseringsstrategin. Skolverket har en central roll i detta projekt. Bland annat ingår Skolverkets generaldirektör i projektets styrgrupp och andra av Skolverkets medarbetare ingår i projektledning och som referenspersoner. Handlingsplanen ska i bred samverkan med olika aktörer lyfta fram de olika initiativ och aktiviteter som behövs för att nå strategins satta mål 2022. En rapport ska lämnas till regeringen i mars 2019". (Skolverket)
Man har denna gång dock ställt konkreta frågeställningar som riktar sig till de som ska utföra arbetet med digitala hjälpmedel. Detta måste då säkert bottna i en forskningsansats för att utreda nyttan och inriktningen.
Som jag ser det måste man arbeta på flera plan samtidigt, där lärarna tidigt får initiera sina nuvarande svårigheter. Starta projektgrupper som arbetar med olika fält inom den digitala tekniken. Man måste skapa nya online-resurser typ PIM och Multimediabyrån, där lärare kan börja utbilda sig från den nivå som de nu står på.
Med erfarenhet av PIM, så vet jag värdet av att skaffa sig teoretisk kunskap och att arbeta praktiskt enl "learning by doing"., både i arbetet och på kammaren. För att kunna snabba upp processen måste lärarna vara "grundutbildade" i It-tekniken när den nationella planen ska falla ut. Det räcker alltså inte med att ett fåtal är duktiga på It-tekniken utan nu måste alla bli det.
Nu är det 20 år sedan den förra It-satsningen på lärarna, ItIs, gick av stapeln. Under denna tid har man lämnat ut lärarna till sig själv, att utbilda sig bäst man kan. Var och en har säkert försökt, men någon sammanhållen utbildning med framtidsvärde är jag inte säkert att det varit.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar
Obs! Endast bloggmedlemmar kan kommentera.