Nya skollagen avskaffar skolans “monopol?”

I nya skollagen har man stärkt elever och vårdnadshavare möjlighet att få inflytande på “laglig väg” när det gäller skolans sätt att hantera olika saker, som undervisning, elevvård mm. Genom åren har oftast den enskilda skolan haft sista ordet när det gäller hur exempelvis elevvårdsärenden hanterats och lösningarna på dessa.

Skollagen
8 § Huvudmannen ska ha skriftliga rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen. Information om rutinerna ska lämnas på lämpligt sätt.

12 § Vårdnadshavare för barn i förskolan och för elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och fritidshemmet ska erbjudas möjlighet till inflytande över utbildningen.

Paragraf 8 i skollagen innebär att skolorna nu måste ha ett kraftfullt krav på sig för dokumentation. Man måste redovisa allt som vidtagits runt eleverna, när det gäller kunskapsuppföljning, redovisning av olika elevärenden mm Detta kanske är rätt väg att gå för att just avskaffa skolans monopol på hantering av olika ärenden.

En annan föreställning om skolan från rikspolitiskt håll är att man kan skapa en likvärdig skola i Sverige. Detta förblir en utopi, då vi inte har likställda kommuner. Man tror att om man bara har rikstäckande styrdokument för skolan så blir det så. Tyvärr finns det en verklighet också i våra kommuner, som också behöver behandlas, som äldrevård, skatteintäkter mm mm.

Därtill kommer kunskapen om skolan och skolans styrdokument i alla våra kommuner. Även här finns ibland en föreställning om hur skolan ska vara, inte alltid relaterad till styrdokumenten.

Men jag menar att när vårdnadshavare och andra får insyn i skolan och skolans sätt att hantera olika saker, så kommer skolans verklighet att bli en annan. Det är alltid viktigt att olika intressenter tittar på skolan utifrån och ställer frågorna. Av erfarenhet vet man att verksamheter som blir transparenta förändras till det bättre.

Arbetar man i en verksamhet så blir man snart hemmablind, och kanske tar man överväganden som är mer “personalvänliga än elevvänliga”, eller håller kvar gamla “måsten” från en annan tid. Det är nödvändigt att skolan granskas av “vanliga” människor i samhället som motvikt till de som är involverade i  skolans ledning, undervisning mm. Kanske kan skolans monopol avskaffas denna väg, vi får se.