Skola i kris eller inte? - ska vi sopa allt under mattan?

SKL och Per-Arne Andersson har ställt sig på barrikaden och prisar skolan. (Veckobrev SKL 110503) Jag menar att allt är “aningslöst”, då artikeln är just aningslös, då han inte ser den “verkliga” verkligheten verkar det.  (Se artikel nedan)

“Majoriteten av landets elever och lärare är nöjda eller mycket nöjda med sin skola. Fler än nio av tio lärare trivs bra eller mycket bra med sina elever” ,Per->Arne Andersson. Visst är det bra att vara nöjd med sin skola, men skolans första uppgift är att värna om elevernas möjlighet att lära för framtiden. Att vara nöjd, kan man vara med vad som helst, en bekväm tillvaro, fina lokaler, låga krav osv.

“Den höga lärartätheten för med sig att lärarna generellt sett har färre elever att undervisa idag än i början av 2000-talet. År 2009 ansåg 62 procent av lärarna att storleken på klasserna och undervisningsgrupperna var mycket bra eller bra..Skriver Per-Arne Andersson vidare. Vad är definitionen på “mycket bra” eller “bra”?

Forskningen visar att det inte finns något absolut samband mellan mindre grupper och bättre skolresultat. Det som är avgörande är didaktik och förhållningssätt till eleverna och lärandet. Visst kan man tycka, som lärare, att det är bättre med färre elever, då det inverkar på provrättning, antalet utvecklingssamtal mm mm.

“Lärarutbildningen behöver bli bättre. Lönespridning och karriärvägar inom yrket behöver bli större. Det finns säkert fler åtgärder som kan bidra till högre status för lärarna. Här måste arbetsgivare, fackliga organisationer, staten och intresseorganisationer ta ansvar för sina områden och bli bättre på att samarbeta,” säger Per-Arne Andersson.

Om man ökar lönespridningen så minskar samarbetet mellan lärarna som ett brev på posten, det vet jag av egen erfarenhet. Alla vet att kommunernas kassa inte räcker åt alla lärare, så att man på detta sätt “kan höja statusen”. Detta blir bara ett rop ut i öknen. Delar man med sig till kollegor, så minskar möjligheten att man kan profilera sig för just högre lön. Detta är redan ett faktum på många skolor.

Detta är verkligheten SKL och Per-Arne Andersson
”Av de 24 högskolor som bedriver och bedrev lärarutbildning i fjol och i år visar 15 högskolor på sjunkande siffror medan nio har fått ett ökande antal sökande. Värst är tappet för högskolorna i Skövde, Jönköping och Södertörn där minskningen är 55, 46 respektive 42 procent. Till exempel sökte bara en(!) person till ämneslärare med inriktning mot gymnasieskolan, Samhällskunskap/Svenska på Mittuniversitetet. Det är en nedgång med 90 procent”  SVT.19 april 2011

Hur ska du få ihop detta Per-Arne Andersson? Med din verklighetsbild -är skolan i kris men ändå inte? Förskönande artiklar hjälper inte utan stjälper än mera. Vi får akta oss att bli som strutsen, då det är svårt att se med hädat ner i marken.

Duktiga lärare ska belönas säger SKL. Vem bedömer vad som är duktigt, är det lärare som pratar och gör reklam för sig som är duktiga, är det ja-sägarna eller är det rektor godtycke som gäller. Lite bättre får SKL ha på fötterna innan man går ut och annonserar om detta. Det räcker principiellt att belöna två lärare i ett kollegium, så har man fått ökad lönespridning.

Läs Per-Arne Anderssons artikel på SKL webbsida  Veckobrevet 2011-05-03