Metoder mot mobbning sågas

För mig som arbetat länge i skolan är detta föga förvånande. Metoder dyker upp som dagsländor, uppbackade av god marknadsföring mot skolan.

Bland dessa metoder finns mer eller mindre funktionella metoder, det är förstås en sak. Men det allvarligaste för att  “komma tillrätta “ med samhällsproblem ar att man nästan alltid uttalar mantrat “Det ska skolan ta hand om, ansvaret ligger där för att lösa problemet”.Man har en övertro på skolan förmåge eller mera troligt man vill bli av med problemet och projicerar över detta på skolan. I grunden är mobbning ett allmänmänskligt beteende som är ett samhällsproblem och inte i första hand ett skolproblem.

I grunden är mobbning ett nedärvd del i mänskligheten som har sin grund i den tidiga människans värld. Vi nutida människor bär också på detta beteende, utstötningsbeteende. Men genom demokratisk insikt, respekt för människors olikheter kan man oftast motverka uppkomsten av mobbning. Mobbning handlar om makt, rädsla för det okända. Men med insikt, medmänsklighet kan man lösa det mesta menar jag.

När det till exempel gäller arbetet mot mobbning i skolan i nuvarande former, så är arbetet dömt att misslyckas redan från början. Ansvaret blir nästan alltid lärarnas som ofta är “amatörer” inom psykologiområdet och även inom sociologiområdet. Lärarna är utbildade till pedagoger, med en lärarutbildning nästan helt utan psykologisk – social inriktning.

Om man som lärare tvingas använda en metod på modet som är helt olämplig i skolan, så gör man det. Ofta då har man inte kunskap nog att se igenom brister mm. Att som pedagog arbeta med metoder som egentligen kräver god kunskap i psykologi med  “behandlingsinriktning” är helt förkastligt i mina ögon. Att starta processer bland eleverna som man inte har en aning om blir då oetiskt.

Jag sa tidigare att mobbning är ett samhällsproblem. I och med att internet och mobiltelefoni har ökat möjligheterna till mobbning, främst bland unga, så blir det ett uttalat samhällsproblem. Det absurda i sammanhanget är att skolan skall “lösa” mobbningsproblemet i skolan, när man vet att en avsevärd del sker utanför skolans väggar.

Skolans personal skall förstås ta ansvar för mobbning som sker inom skolans väggar och andra krafter måste också till för att lösa “samhällsproblemet”. Att arbeta mot mobbning som skolpersonal gör man bäst genom att vistas bland eleverna, reagera kraftfullt när man ser mobbningstendenser. Bästa sättet att motverka mobbning i skolan är att bygga upp ett förtroende mellan elever och personal. Blir man sedd och mött på den mänskliga nivån, då kan man räkna med att miljön man skapar blir en bra start för arbetet. Öppenhet och medansvar är nyckelorden.